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00-1010初中学业水平考试改革的主要取向是以义务教育课程标准为基础。在保证学生知识结构全面性的基础上，突出对学科基础知识、基本技能和学习能力的考查，引导教师注重突出学科课程的教育价值，加强与学生生活和社会现实的联系，注重考查学生积极运用理论知识分析和解决实际问题的能力。贵阳市实施中考改革后，初中学业水平考试将在以下四个方面发生较大变化：

一是评分科目增多。政治历史卷和地理卷成绩计入中考总分。政治历史卷由开卷改为闭卷，中考总分由650分提高到750分。

第二，学科分值更合理。学科分值权重与课程标准教学内容相匹配，突出工具学科的主体作用，与高考招生制度改革保持一致。除语文和数学继续保持150分外，英语成绩由150分调整为120分。分值由90分笔试加30分听说能力组成，突出对英语应用能力的考查。理化卷由150分调整为120分(物理70，化学50)，结合政治和历史(各50分)，地理(各30分)。体现了各科在初中教育教学中的平等地位，为学生进入高中搭建了台阶。

三是考试方式更加丰富。增加了计算机考试和实验操作考试，首次将音乐、美术作为统考科目，督促初中进一步改善办学条件，全方位开设课程，配备相关学科教师，保障学生全面发展。

第四，育人过程更加突出。体育中考将初三毕业一次性考试改为贯穿初中三年的1 N考试模式，突出课程的教育功能，尊重学生身心发展规律，强调提高学生身体素质，培养学生健康体质。避免考试突击训练。

00-1010贵阳中考改革严格按照教育部、省教育厅关于普通考试的要求设置考试科目，《义务教育课程设置实验方案》设置的科目全部包含在内。现行中考政策实施以来，一些初中学校、教师、家长和学生对计分科目的重视程度远远超过了不计分科目，教与学都有一定的功利性。主要表现在：

一是中考不计分科目，如政治、历史、地理、生物等科目边缘化、碎片化，学生学习随意性大，学生偏科现象严重。

二是学生进入高中后，政治、历史、地理、生物等中考不计分的科目，学生基础知识欠缺，难以与高中教学要求衔接。在有限的高中教学时间里，教师需要花费大量的时间和空间为学生补习必要的初中知识，这制约了

为解决上述现实矛盾，市教育局采取了以下措施：一是在考试命题上，命题的标准是义务教育课程标准。注重学生运用所学知识分析和解决问题的能力将不再是有效的学习方式。在掌握基础知识的基础上，学生要学会归纳、分析、推理、应用等。这是提高他们学习能力的有效途径；第二，在考试安排上，要严格实行学后考试，避免初三下学期统考科目过于集中造成学生课业负担加重。

00-1010本实施方案改变了以往初三下学期一次性期末考试的局面。体检内容按照1 N模式分配到各年级，三年一考调整为一年一考。以学生发展为中心，注重过程指导，引导和督促学生上好体育课，积极参加大课间、课外体育锻炼等体育活动，提高了每天一小时校园体育活动的实际效果，增强了学生的体育能力，发展良好。

该方案的制定也着眼于学生核心素养发展的要求，力求通过中考制度改革形成对体育课程改革的倒逼效应，增强体育对青少年发展的促进功能，切实发挥体育在培养学生核心素养中的作用。促进学生德、智、体、美全面发展。